Мета проектування

Кілька простих способів дизайну можуть допомогти вам вивчити мету

Скільки разів ви чули випускний виступ, який включав фрази «слідуйте за своїми мріями» або «переслідуйте свою пристрасть»? Хоча намір може бути натхненним, він може виявитися досить страшним, особливо якщо вам 18 років. Що робити, якщо ви ще не знаєте, що таке "ваша пристрасть"? Навіть якщо ви це робите, як же ви "стежите" за цим? І з якою метою? А що, якщо це зміниться? Ви отримуєте бал.

В IDEO я використовую дизайн для вирішення системних викликів, багато з яких зосереджуються навколо молоді. Нещодавно я опинився перед однією з найскладніших і найматеріальніших проблем досі: Мета проектування. Зокрема, розробка програми, яка допомагає молодим людям досліджувати мету у своєму житті.

Ця ініціатива була натхненна зразком моїх колег, і я помітив у світі освіти. Я ніколи не забуду своє інтерв'ю з 20-річною Карен, молодою жінкою, яка проживає в Бронксі, зі своєю мамою і сестрою, які нещодавно закінчилися з коледжу. Коли я запитав, чи думає вона, що вона може повернутися до коледжу в майбутньому, вона сказала: "Я хочу повернутися назад, але я не хочу витрачати гроші, поки не знаю, на що йду". .

Ця розмова, разом із багатьма іншими, допомогла нам побачити, що стільки пріоритетів молодої людини - це очікування дорослих. У все більш конкурентоспроможному середовищі навчальних закладів підлітки відчувають все більший тиск для досягнення, складання оцінок, отримання тестових балів, заповнення резюме та закінчення коледжу як вершина успіху. Але чому? Без агентства чи все це досягти ризику почуватися безглуздим, якщо це не перетворить це на переслідування чи кар'єру, яка їм насправді важлива?

Тож ми ставимо перед собою виклик: як ми можемо дати можливість учням розробити своє життя та зв’язати мету зі своєю освітою як у школі, так і в світі? Як ми можемо наблизити їх до життєвого шляху, який насправді має значення для них?

Через два роки, з курсом, цифровою платформою та десятками семінарів під нашим поясом, ми дізналися щось із цієї теми. Найголовніше, що «мета» - це не особлива річ, на яку ти натрапиш одного дня, а, скоріше, умонастрої - мандрівка експериментів та самовідкриття. Це процес пізнання себе краще, тому, стикаючись з ключовими життєвими рішеннями, ви знаєте, хто ви є, що полегшує вирішення, куди йти. І є кілька дивно простих способів почати. Ось шість з них:

Позначте це на карті

Як вам скаже будь-який хороший організатор, спочатку потрібно вийняти все з шухляд, перш ніж вирішити, що потрібно поставити назад. Почніть, просто спостерігаючи, де ви зараз у своєму житті, без судження. Дайте собі час на інвентаризацію та поміркуйте над тим, що складає ваше життя.

Щоб дослідити це, наша команда склала прототип діяльності під назвою «життя-карти» - де студенти склали картографічні навички, які вони мають, заходи, на які вони витрачають час, теми, які їх цікавлять, і речі, які їм було цікаво досліджувати. Кожен компонент був написаний на Post-It, і до кінця заняття студенти могли фізично побачити та торкнутися всіх аспектів, які складали їхнє життя. Потім вони розставляли пріоритети та організовували компоненти, думаючи про такі питання, як: "Коли ти відчуваєш себе найбільше в потоці?", "Без чого ти не міг би жити?" Або "Де ти відчуваєш, що ти найбільше впливаєш?" набагато простіше визначити, де слід зосередитись, і що вони можуть навмисно знецінити пріоритет. Одна 16-річна дівчинка зрозуміла: "Ого, я провів 10 років, по-справжньому конкурентноздатний у баскетболі, але побачивши це переді мною в наступних інших видах діяльності, я розумію, як мало я насправді переймаюся цим". Багато студентів зізналися, що відчували себе як у них було занадто багато на своїх тарілках, і ця діяльність допомогла їм побачити, як всі шматки поєднуються разом, і дала їм дозвіл звузитися на декількох ключових ділянках як місце для початку.

Захоплення ідеї іскри

Десь між списком «завдань» і списком «відро» живе список «ідеї». Список ідей є прагнутим (те, що ви хочете робити, а не робити), але також відчутний і найближчий (щось, що ви могли б зробити завтра або у вихідні). Щоб створити його, запишіть усі речі, які ви хотіли б вивчити в наступному місяці, придумавши цілий ряд ідей, як і в мозковому штурмі (деякі можуть бути легко виконати, а деякі, що можуть трохи вийти з ладу там). Потім виберіть лише одне, що потрібно зробити, і складіть план, щоб його виконати.

Під час розмови зі студентами ми зрозуміли, що вони настільки переповнені домашніми завданнями та завданнями, що у них не було багато місця для роздумів про власні прагнення. Звичайно, більшість із них хотіли хорошої роботи, гарного будинку або подорожувати світом, але "Що таке одне, що ти хотів би вивчити на цьому тижні?", Було важче відповісти. «Списки ідей» були корисними, оскільки короткострокові обмеження насправді дали їм можливість бути генеративними та створили корм для речей, які студенти можуть вивчити, виходячи зі своїх інтересів.

Поділіться цим з іншими

Обмін наміром чи ідеєю з іншими людьми може допомогти вам підзвітно. Не тільки те, що виголошувати свою ідею вголос, допомагає вам отримати підтримку, але також може дати вам ідеальний поштовх енергії та натхнення, щоб розпочати чи продовжувати працювати. Ми зрозуміли, що зворотній зв'язок з боку однолітків відіграватиме ключову роль у мотивації та натхненні учнів своїми власними цілями.

Спираючись на попередню діяльність, кожна людина написала цю ідею чи намір на Post-it і приклеїла її до стіни класу. Потім їхні ровесники ходили по класах і спиралися на свої ідеї, додаючи ресурсів, натхнення чи навіть просто слова заохочення. Метою було додати якомога більше інших ідей, перш ніж повернутися до своїх. Результати принесли користь студентам двома способами: Один - вони змогли використати колективні знання в класі на десятки точок натхнення та способів розпочати роботу, і два - їх намір став видимим для всіх інших, щоб люди могли запропонувати підтримку шлях.

Прообразуйте його

Прототипування - це спосіб швидко перевірити ідеї та дізнатись, що працює і що можна вдосконалити, перш ніж вкладати багато часу чи грошей, які часто називають «будівництвом для думки». Цей підхід також може бути застосований під час експерименту у власному житті. Замість того, щоб відчувати себе переповненими ресурсами, необхідними для здійснення чогось нового, подумайте творчо про те, як спочатку вивчити інтерес невисокодослідно.

Наприклад, було звичайно чути, як студенти виявляють інтерес до чогось, але не знають, з чого почати. Вони часто вважали, що це вимагає занадто багато кроків або ресурсів. Один студент розповідав про те, що хоче вчитися фотографії, але не маючи обладнання та часу взяти участь у класі. Тож, натомість, він запитав себе, як він може тільки почати, - прототипуючи невеликий спосіб дослідження фотографії з найменшими бар'єрами. Зрештою, він закінчив створювати експерименти з фотографіями для себе, використовуючи лише камеру на своєму мобільному телефоні - один день, експериментуючи з тінями, наступний, формами тощо. Вже через тиждень він уже почав формувати почуття впевненості у своєму новому ремеслі і зміг визначити, що йому подобається у цьому процесі і як він може на ньому будувати.

Врівноважте дію з відображенням

Не менш важливим у житті з наміром є рівновагу робити та розмірковувати. Замислити кілька хвилин на роздуми після досвіду чи досягнення може бути легко намалювати, але в кінцевому підсумку може бути таємним соусом у формуванні розумінь про себе. Ми виявили, що студенти, як правило, добре вміють робити або розмірковувати, але не завжди обидва. Деякі постійно досягали, але рідко брали хвилину, щоб запитати себе: "чому?", А інші студенти відчували заїкання спробувати що-небудь, тому що вони витратили занадто багато часу на роздуми і мали проблеми з прийняттям заходів. Ми виявили, що мила пляма - це коли дія та роздуми - це суцільний цикл. На практиці це означає задати собі кілька ключових питань, які ґрунтуються на досвіді, який ви маєте:

Чи принесла вам ця діяльність радість? Чому або чому ні?
Ви будуєте навичку? Як можна продовжувати наполягати на своєму ремеслі?
Чи впливає ця діяльність певним чином? Як так?

Для студентів ці питання допомогли створити структуру для роздумів і спростили чітко визначити заняття, які в кінцевому підсумку можуть бути кориснішими. Це також був корисним способом розібратися, що вони хочуть зробити більш-менш і що далі вивчити. Одна студентка знала, що любить кодування веб-сайтів, але відчула, що це не має великого впливу, тому вирішила спробувати свої сили, навчаючи це іншим. Коли студенти мали змогу побачити перекриття між пристрастю, майстерністю та впливом, вони відчували себе найбільш пов'язаними з метою.

Розкажіть історію

Те, як ви впорядковуєте деталі свого життя в розповіді, може допомогти визначити, хто ви є. Коли хтось сідає написати історію, він миттєво змушений приймати рішення: Які моменти вони хочуть перейти? Скільки деталей вони включатимуть? Що вони оберуть залишити? Розповідаючи історію про власний досвід, ви приймаєте рішення про те, що є основоположним для вашої особистості та цінностей. Ден Макадамс, професор психології Північно-Західного університету, це підсумовує: «Життєві історії не просто відображають особистість. Вони є особистістю, а точніше, вони є важливими частинами особистості ... рисами, цілями та цінностями ".

Коли студенти створювали свої розповіді, це змушувало їх подумати про свій досвід по-новому і критично, а простий акт формування розповіді допоміг їм розібратися в уявленнях про себе. Студенти поділилися короткими презентаціями печу кучі, зосередившись на тому, що вони вивчали, чому вони дізналися та як планували змінити рух уперед. Це дало їм точку роздумів і допомогло меті почати відчувати себе відчутним. Поклавши перо на папір (або пересунувшись до Powerpoint), вони змогли точно визначити своє зростання і продовжувати розвивати своє розуміння себе.

Цікаво дізнатися більше? Цільовий проект - це ініціатива, що інкубується та проводиться в рамках IDEO. У тісній співпраці з командою студентів, викладачів, дослідників та дизайнерів ми створили навчальну програму та підтримуючу платформу, щоб допомогти студентам розробити своє життя. Якщо ви зацікавлені в пілотній програмі у вашій школі або в партнерстві з нами в інших, я запрошую вас зв’язатися з нашою командою або зв’язатися безпосередньо за адресою minnie@thepurposeproject.org.